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北京高中培训学校哪家好

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    博师1对1课程介绍:
    博师教育作为个性化辅导教育**品牌,11年来始终致力于帮助学生提高他们的学习成绩,并帮助学生建立自己的学习自信。在解决孩子的学习问题的时候,博师教育全方位研究产生学习不好出现的问题,并进行针对性的个性化辅导,从评测开始到*后的上课学习,做到了标准化的学习流程全跟踪的服务体系,使很多孩子慢慢提高学习成绩的同时,养成了学习习惯和学习方法,找到了属于自己的自信。数以万计的学生取得了成功,不必艳羡,您也可以,赶紧加入博师吧。
    知识缺漏型
    问题
    "学习缺少预习、复习环节,上课也注意力不集中,晚上做作业很多题不会做,怎么办?"为什么会发生知识缺漏?
    1、基础知识不扎实,没有复习总结知识的习惯。
    2、课前要预习,做到心中有数。
    3、要有针对性的做题目,掌握出题人的目的。
    对策
    1、上课认真做笔记,抓住重点知识,有问题马上问教师。
    2、课下要认真复习巩固,增加题量。
    3、平时多做题,掌握不同题型。
    眼高手低型
    问题
    "孩子很聪明,但是只限于上课听讲,平时做题很少,每次考完试后有很多分数是不应该丢分的,怎么办?"为什么眼高手低?
    1、写作业不专心,觉得会做的就一跳而过。
    2、学习习惯不太好,自我感觉聪明。
    3、老觉得会,忽视了做题,基础不扎实。
    对策
    1、合理安排写作业时间,达到短而精。
    2、培养良好的学习习惯。
    3、基础知识不扎实,整体梳理,查缺补漏。
    偏科瘸腿型
    问题
    "孩子喜欢的科目就认真听,不喜欢的就不认真听讲,平时做作业也是按照兴趣来做,先做喜欢的科目,怎么办?"为什么偏科瘸腿?
    1、平时积累的该科目知识很少。
    2、没有掌握本科目的学习方法。
    3、本科目学校老师讲课方式孩子不能接受。
    对策
    1、从学习兴趣的角度,培养孩子喜欢这门学科,对这门学科不排斥,慢慢引导到感兴趣积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手,使其对自己不喜欢的学科充满信心,相信该学科是非常有趣的,自己一定会对这门学科产生信心和兴趣。想象中的“兴趣”会推动他认真学习该学科,从而使其对此学科真正感兴趣。
    2、学习方法方面,自我总结归纳知识。
    3、学习习惯方面,梳理笔记,课前预习,课后复习,清晰的思考今天所学的重点。
    基础不牢型
    问题
    "孩子一向聪明,课堂听讲有时不认真,每天晚上不能按时做功课,成绩时好时坏,怎么办?"为什么基础不牢?
    1、学生没有好的学习习惯,虽然认真听课,按时写作业,但是对基本概念和性质没有很好的理解和把握。
    2、没多做基础题,没多总结规律和方法。
    3、在综合题上面极力投入太多,时间分配不合理。
    对策
    1、要重视基本概念和性质的理解。
    2、做到预习和复习,及时巩固。
    3、多做基础题目,多总结好方法和技巧。
    学员辅导前分析
    郭同学刚来的时候不喜欢学英语,对英语有恐惧心理,基本的语法和单词都没有积累,阅读和作文没有任何方法和技巧。英语是所有学科中*差的。老师制定培养规划:
    鼓励学生,帮助学生把基本语法和单词夯实了,建立学生自信心,帮学生查缺补漏,扎实基础,培养学生好的学习英语的方法和技巧,帮助学生提高阅读.
    竞赛辅导型
    问题
    "社会竞争这么激烈,学生的竞争其实是家长的竞争,家长的竞争其实是孩子的竞争!别人的孩子都在挣得各种证书。作为家长怎么办?"为什么竞赛辅导?
    1、升学考试需要竞赛证书。
    2、拓展思维,辅助课内学习及成绩的提高。
    3、针对竞赛类型,强化训练。
    对策
    针对要参加竞赛的学生,辅导中需要注意以下几点:
    1、掌握相关竞赛考试的内容。
    2、精准诊断学生的薄弱知识。
    3、确保学生所学内容的吸收。
    考前冲刺型
    问题
    "孩子临近大考了,自己也很着急,希望在*短时间内把自己的成绩提升上去,由于之前基础不太牢,自己学习起来很吃力,怎么办?"为什么考前冲刺?
    1、成绩优秀,希望考前全面拔高。
    2、偏科严重,希望突破薄弱科目。
    3、自主学习能力不强,希望考前集中强化,成绩中等及偏下,希望考前迅速提分。
    对策
    1、明确学习目标,有的放矢。
    2、针对薄弱科目及薄弱点知识针对性训练。
    3、善于总结和发问,勤做多练,举一反三。
    名校点睛型
    问题
    "学生成绩较好,基础知识扎实,但是考前遇到了学习瓶颈,重难点题型解题思路不是特别清楚,怎么办?"为什么名校点睛?
    1、基础知识扎实,不满足现状,希望再上台阶的。
    2、高分段学生,需要维持现状,巩固高分的。
    3、分数有起伏,需要找出起伏原因,达到持续高分的。
    对策
    1、回归基础,听练结合。
    2、勤于思考,善于总结。
    3、吸取经验,创新思维。
    思维训练型
    问题
    "没有掌握理科学习方法,思维不够灵活,做题思路延展度不够,怎么办?"为什么需要进行思维训练?
    1、为考试、竞赛强化,训练解题思路。
    2、思维方式固化,学习方法缺失。
    3、理科学习缺少兴趣,没有建立理科学习思维模式。
    对策
    1、根据学生的实际情况,制订思维拓展训练辅导方案。
    2、运用经典题型,开拓孩子的“思维方式”,帮助学生建立兴趣。
    3、总结竞赛类题型,归纳提炼核心知识,触类旁通。
    裹足不前型
    问题
    "学生成绩一直居中,平时学习也比较踏实认真,最近比以前听讲和做作业都认真,但是成绩还是裹足不前,怎么办?"为什么裹足不前?
    1、基础知识不扎实,时错时对。
    2、看多练少,没有产生量变。
    3、综合题型不熟练,突破不了瓶颈。
    对策
    1、多给学生总结分析知识,给学生总结解题方法。
    2、强调预习和复习,温故知新。
    3、重视解题方法讲授,提高正确率。
    学员辅导前分析
    基础很扎实,基础题不失分,但是综合能力题就欠缺。老师制定培养规划,把各种类型的拔高题和综合能力题给孩子逐一做,边做边讲边总结思路和方法,多给孩子渗透方法和思路。
    苦学无效型
    问题
    "孩子一向很认真,课堂笔记很工整,每天晚上作业写到很晚,成绩一直不见提高,怎么办?"为什么苦学无效?
    1、学生没有好的习惯,预习、复习的习惯,没有理解解知识。
    2、思考太少,做题流于表面。
    3、效率低下,基础不牢固,方法失当。
    对策
    1、抓住重点,提高学习效率。
    2、强调预习和复习,温故知新。
    3、重视解题方法讲授,提高正确率。
    学员辅导前分析
    李同学刚来的时候学习在班里是中等水平,高一二没有认真学习,知识掌握非常不扎实,高三开始下功夫学习,因为基础不扎实,知识衔接有很大困难,父母对学生很着急。老师制定培养规划,帮助学生巩固高一二的知识点,查缺补漏,扎实基础,定期做模拟训练,以学生薄弱部分为主,在基础知识扎实的情况下培养学生好的习惯,并给予相应的解题方法,激发学生的学习主动性,培养学生的学习兴趣,*后终于如愿以偿考取了北京大学。
    缺少思路型
    问题
    "学生注意力不集中,平时做题不总结,很简单的一道题也要考虑半天才能动笔,怎么办?"为什么缺少思路?
    1、学生学习习惯不好,动笔太少。
    2、学生自主学习能力不强,不注重总结反思。
    3、不重视注意归纳相同题型,思考太少。
    对策
    1、明确学习思路,多做题多总结。
    2、重视学习习惯,勤做多练。
    3、重视解题方法讲授,提高正确率。
    学员辅导前分析
    学生在其他机构上课,没有任何效果,孩子家庭环境比较好,所以比较任性,有点虚荣,不能听批评,老师也得哄得孩子,学习没有想法,解题缺少思路。老师制定培养规划:老师先以亲和力影响孩子,孩子会非常信任孩子,打好感情基础后,老师一定要客观的帮孩子分析问题,主要是在学习习惯和方法上的问题,得到孩子的认可后,老师要针对孩子的情况做出详细的辅导方案,并要得到孩子的认同和认可,上课一定要孩子百分之百的认真,课下及时巩固,一定要多做题,熟能生巧,思路都是来自于辛勤的尝试和总结得出的。

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