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中学生常常采用的记忆方法主要有以下几种。 1.归类记忆法 对所学知识加以整理归类,列成提纲,使其条理清晰,记忆时能提纲挈领。 英语名词占初中英语词汇的三分之一,同学们不妨把名词归类进行记忆。 如可将名词归纳为人物类、动物类、交通工具类、衣物鞋帽类、学校学xi用品类、常见不可数名词类。 中学化学内容可分为基本概念、基础理论、元素化合物、基本计算、化学实验和有机化学六大部分。每个部分又分为若干具体内容,如同学们学xi和记忆基本计算部分时,不妨将它分为分子式计算、换算和化学方程式计算3部分;再把分子式计算分为3

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4.规律记忆法 事物是有规律的,掌握其规律,好理解,易记忆,能达到事半功倍的效果。 英语词汇记忆中,同学们可以根据构词规律,把某些单词分为词根、前缀、后缀来记忆,往往能很快记住单词。学物理时,掌握能量守恒和转化的原理,对理解力学、热学等不同运动形式有着共同的意义,也便于记忆。

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从阅读方式来比较。我们一般可以把阅读分为两大类:一是传统阅读法(俗称为慢读),即按照字、词等少数几个单字为单位逐个阅读;二是快-速阅读或称“速读”。它是将被阅读的代字以组或行、块为单位进行大小不一的整体阅读,而“组”或“块”内所包含的往往可能是词组、半行、一行、多行甚至整页内容,它是一种让我们能够从代字材料中迅速接收信息的阅读法。

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人们普遍认为,延续了几千的细嚼慢咽的精读,是理解记忆好的阅读,这一方面是中国几千形成的一种阅读惯,既有它合理的存在依据;另一方面又是一种思维的误解,人们往往把理解和记忆混淆的结果。虽然精读利于理解,但却是最不利于记忆的阅读。其原因就是精读的过于缓慢的节奏和大脑处理信息的节奏差距太大,两者不协调,不匹配。而快-速阅读却相反,一方面,它是利用人脑对图像的超强记忆能力来整体记忆摄入的代字;另一方面,它运用经训练后所具备优良的超宽视觉能力,大量和快-速地摄取代字信息,使得它提供信息的速度和大脑处理信息的节奏更接近

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